Compiti+vacanze+italiano

**CLASSE 4 B** **Grammatica:** Esegui l'analisi logica, del periodo e dei verbi dei seguenti brani che troverai nel volume “Strumenti per comunicare 2 – La competenza comunicativa”: N.B. Per l'analisi delle subordinate indica solo quelle studiate.  __Per gli allievi con votazione 6 (e chi volesse eseguire altri esercizi di grammatica...mi illudo!)__: svolgere __anche__ gli esercizi dell'eBook “Esercizi di grammatica italiana” il cui link è: __[]__ **Scrittura:** Svolgi i seguenti esercizi dal testo “Galeotto fu il libro. Epica”: 4. Svolgi __due__ dei seguenti esercizi dal libro “Strumenti per comunicare 2 – La competenza comunicativa”: **Lettura:** Leggi __J.P. Vernant “L'universo, gli dei, gli uomini. Il racconto del mito”__ e __tre__ libri a scelta tra quelli proposti nella pagina “Il piacere di leggere” di Wikispace Per ogni libro letto compila, riscrivendola sul tuo quaderno, la scheda seguente: - picaresco (genere del ‘600 col «picaro»...); - di formazione (genere del ‘700-’800: storia dell’educazione e della maturazione di una persona); - romanzo storico (genere tipico dell’800, misto di storia e invenzione); - romanzo sociale (dalla seconda metà dell’800: analisi sociale della contemporaneità borghese); <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- romanzo psicologico (del ‘900: prevale l’autoanalisi di stati d’animo, caratteri, rapporti affettivi...); <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- d’avventura, o comico; o invece, fantastico o «gotico» (ambientato in un castello) o di fantascienza; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- realistico (sia per le vicende che per l’ambiente sociale) oppure simbolico; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- giallo (poliziesco), o rosa, o romanzo d’evasione (a diffusione popolare). || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">b) ruolo: protagonista o antagonista, aiutante o avversario (personaggi secondari), oggetto;  <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">c) attributi: tratti fisici, oggetti o atteggiamenti che accompagnano un personaggio, rispecchiandone particolari caratteristiche; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">d) sistema dei personaggi: si può anche tentare di costruire un grafico delle relazioni fra i personaggi. || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">b) gli ambienti in cui si svolgono i fatti: <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- fanno da sfondo alla vicenda; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- sono descritti così come i personaggi li vedono; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- trasmettono i sentimenti dei protagonisti (serenità, paure, odi...) <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- sono descritti in modo oggettivo e realistico o presentano caratteristiche immaginarie; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- rivelano la conoscenza dei luoghi, o degli ambienti naturali (animali, erbe, atmosfera). || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- possiamo riscontrare nel racconto analessi (anticipazioni) o prolessi (flashback). || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- unità della famiglia, amicizia, saggezza...; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- accettazione coraggiosa della vita; riscatto delle creature deboli e sfortunate; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- apprezzamento del denaro e dei beni materiali; eccetera. || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- c’è il narratore onnisciente (focalizzazione zero), o c’è focalizzazione interna (dal punto di vista di un personaggio) o focalizzazione esterna (racconto oggettivo); <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- sono frequenti le parti descrittive, oppure i dialoghi, o i monologhi interiori, o i flashback; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- si intuisce il giudizio dell’autore, cioè la valutazione; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- appaiono elementi che capovolgono la situazione; <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- lo stile è colloquiale o elevato (registri) o, ancora, ha aspetti lirici; oppure, l’autore si serve di un linguaggio stringato ed essenziale. || Buone vacanze e grazie per il bellissimo anno trascorso insieme! :)
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">pag. 50 esercizio nº 2
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">pag .51 esercizio nº 4
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">pag. 68 esercizi nº 1 – 2
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">pag. 70 esercizio nº 6
 * 1) <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">Esercizio 13 pag. 171
 * 2) <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">Esegui la parafrasi del “Canto delle sirene” a pag. 157
 * 3) <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">Componi un testo espositivo in cui confrontare la struttura narrativa dell'//Iliade// e quella dell'//Odissea// sulla base dei seguenti parametri (riporta esempi per ogni parametro)
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">frequenza di similitudini
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">frequenza ed estensione delle narrazioni in flashback e delle anticipazioni
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">frequenza dei temi fiabeschi e magici
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">frequenza e importanza delle figure femminili
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">mondo dei valori (ethos)
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">protagonisti
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">tempo e spazio
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">conclusione
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">esercizi 6 – 7 – 8 – 9 pag. 155
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">esercizi 22 – 24 pag. 159
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">es. 25 pag. 160
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">esercizi 26 – 28 – 29 pag. 161
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">1) AUTORE e TITOLO ||
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">2) CASA EDITRICE ||
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">3) CITTÀ E ANNO DI PUBBLICAZIONE (non di ristampa) ||
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">4) GENERE DEL LIBRO || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- epico-cavalleresco (genere sviluppatosi prima in versi, poi dalla metà del ‘200 anche in prosa);
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">5) PERSONAGGI PRINCIPALI || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">a) caratterizzazione (descrizione fisica o psico-sociale): età, stato sociale, valori morali, onestà, coraggio, generosità...; occorre distinguere anche fra ritratto diretto e indiretto (per indizi sparsi);
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">6) AMBIENTE: lo spazio della narrazione || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">a) nel romanzo prevalgono gli ambienti interni o esterni; quali?
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">7) TEMPO della STORIA raccontata (della fabula) e TEMPO del RACCONTO (dell’intreccio) || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- lo spazio dedicato alla narrazione dei singoli fenomeni è, o non, proporzionale alla loro durata: sono riconoscibili pause descrittive o ellissi narrative, oppure sommari o narrazioni rallentate;
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">**8)****BREVE TRAMA** || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">**(Scritta dal punto di vista di un personaggio diverso dal protagonista...non il riassunto di wikipedia!!!).**  ||
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">9) TEMATICHE FONDAMENTALI || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">cioè i significati delle parti fondamentali, alcuni esempi:
 * <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">10) TECNICHE NARRATIVE e STILE || <span style="font-family: Trebuchet MS,sans-serif;">- la narrazione è effettuata da un narratore o, invece, da un personaggio (narratore di I o II grado);

Prof.ssa Sessa